Pravidelně naše inzeráty na vývojáře uvádím jako "Hledáme programátorku/programátora" a nejenže žádnou programátorku nemáme, ale nemám jedinou zájemkyni. Přitom by se u nás měla jako v bavlnce, všichni bychom ji hýčkali :)
Začít od kolébky. Ne, už od prenatálního vývinu. :-)
Jinak autor tohoto článku nejspíše chtěl říci, že ženy jsou "empatičtější", ne důraznější. Ale jako samice rodu homo sapiens, která má s mezilidskými vztahy a komunikací naopak problémy a nebojí se to přiznat, o platnosti takových esencializujích soudů skutečně dost pochybuji.
Určitě by pomohla tvorba image.. Ukázat, že i v technologicky orientované IT firmě je důležitý marketing, komunikace, psychologie, způsob vedení týmů a projektů. Je třeba vyslat veřejnosti signál, že v googlu nepracují pouze programátoři žijící si ve svém IT světě.
Napomoci by tomu mohly přednášky na ekonomických školách.
Sice teda reaguju pozde, ale zabrowsila jsem sem nahodou :)
Nerekla bych, ze to je nejaky kulturni specifikum. Sama delam CS vyzkum, kde clovek chvilku premejsli, chvilku programuje a tak porad dokola, coz je OK. Ale kdybych mela prgat od rana do vecera, tak to proste nezvladnu. Zenska je zvykla rozlozit sily, zatimco chlap se proste naplno porve s problemem, pak odpociva, a pak se porve s dalsim :). Takze je to IMHO otazka nabidky vhodnych pozic, kde se vyuzijou ty vyhody bab oproti chlapum - to je lepsi nez rovnopravnost za kazdou cenu.
Ja treba momentalne delam "v tymu" se svym manzelem - navrhnu experiment, pripravim data, reknu mu, co potrebuju vetsiho naprogramovat, on to udela, ja pak poustim ty experimenty, udrzuju v tom poradek, sleduju deadliny, a proste se dobre doplnujem. Oba bychom zvladli praci toho druheho, ale brzo bysme se zblaznili.
Kdyz vidim inzeraty na vyvojare, tak me prave desi ta predstava, ze bych musela od rana do vecera datlit :)
O důvodech, proč ženy nevstupují do ICT, existuje v zahraničí celá řada sociologických studií, protože to nejsou jen české ženy, které se do ICT nehrnou. S nízkým zastoupením žen bojují už dlouho v zemích EU, USA, Kanadě či Austrálii, kde se nedostává ICT specialistů obecně, a tak prostřednictvím mnoha kampaní (placených státem či firmami) nabádají už delší dobu dívky a ženy, aby se ICT neobávaly.
Ženy se totiž ICT vyhýbají více než jiným technickým oborům, a když už je to táhne k technice, tak studují raději matematiku, fyziku, stavařinu, architekturu – a důsledně se vyhýbají IT, elektrotechnice a strojírenství. Vím to proto, že se tématem nízkého zájmu žen o ICT věnuji ve své doktorandské práci na sociologii FF UK.
To, že je v Googlu v Dublinu hodně žen, je zřejmě důsledek toho, že se Googlu daří v praxi uplatňovat svůj Diversity program - tedy vytvářet dobré pracovní podmínky všem lidem bez rozdílu (ženy-matky, handicapovaní atd.) Jenže programy "diversity" v ČR zatím moc firem nemá - české skoro vůbec, když už, tak pobočky nadnárodních firem (jako například česká IBM).
Co je potřeba v Čechách udělat, aby se na informatiku hlásilo více žen? Vztah žen k ICT ovlivňuje tolik faktorů, že není lehké na tuto otázku jednoduše odpovědět, zde jsou ve zkratce:
nedůvěra žen ve své technické schopnosti plynoucí z rozdílné výchovy a přístupu k chlapcům a dívkám, neatraktivní image IT odborníků (podivíni či šprti, často brýlatí, když žena, tak ošklivá), nedostatek rolových modelů, mužské pracovní prostředí (s tím souvisí i automatické názvy profesí programátor atd. – málokdy firmy hledají programátorku, stejně jako málokdy hledají asistenta či sekretáře aj.), zkreslené představy o oboru.
Obecně by se dalo říci, že by měl mít obor atraktivnější image - aby si dívky dokázaly představit, co konkrétně se v tomto oboru dá dělat, že to není jen nudná práce pro podivíny.
O zatraktivnění oboru by se měly starat školy (základní, střední i vysoké) a firmy, které marně shánějí IT odborníky. Při pohledu do učebnic doporučených pro základní školy je jasné, proč dívky nemají o předmět větší zájem - jsou plné encyklopedických informací o historii počítačů a jejich podrobném složení, velmi málo informací se týká praktického využití výpočetní techniky a možného uplatnění.
Svou roli sehrává i osobnost učitele - v drtivé většině se jedná o muže, pro které je pohodlnější se více věnovat technicky zdatnějším chlapcům. Významnou roli pro výběr oboru ICT mohou sehrát i výchovné poradkyně a poradci, kteří by měli zájem o studium informatiky u nadaných žákyň iniciovat nebo podpořit. Vysoké školy by mohly informace pro uchazeče přizpůsobit studentkám.
Firmy by se zase měly snažit vytvořit co nejpříznivější podmínky pro ženy s malými dětmi, což by mohlo přispět k výběru oboru ICT při rozhodování studentek o budoucí kariéře - možnost pracovat doma, pružná pracovní doba a firemní péče o malé děti, která je běžná v mnoha světových firmách.
Dívky mohou do oboru nasměrovat rodiče, respektive matky, které mají větší vliv na výběr studijních oborů na středních školách. Místo, aby dívky od studia technických oborů odrazovaly, by je naopak v jejich cestě do žensky netypického oboru měly povzbuzovat s poukazem, že se jedná o obor perspektivní s širokou škálou uplatnění. Zde se dostáváme k celkové podpoře informační gramotnosti, protože pokud by byly matky ve vztahu k ICT sebevědomější a dokázaly s nimi bez problémů zacházet, mohly by svým dcerám pomoci zbavit se zbytečného strachu či ostychu z technologií.
Aktivit, které by mohly zvýšit počet žen v ICT, je tudíž mnoho - smysl mají, pokud budou uplatňovány společně.
7 komentářů :
Pravidelně naše inzeráty na vývojáře uvádím jako "Hledáme programátorku/programátora" a nejenže žádnou programátorku nemáme, ale nemám jedinou zájemkyni. Přitom by se u nás měla jako v bavlnce, všichni bychom ji hýčkali :)
Začít od kolébky. Ne, už od prenatálního vývinu. :-)
Jinak autor tohoto článku nejspíše chtěl říci, že ženy jsou "empatičtější", ne důraznější. Ale jako samice rodu homo sapiens, která má s mezilidskými vztahy a komunikací naopak problémy a nebojí se to přiznat, o platnosti takových esencializujích soudů skutečně dost pochybuji.
Ano, myslel jsem a napsal "empatičtější", ale spellchecker opravil na "empatičtější". Poučení. Díky.
Určitě by pomohla tvorba image.. Ukázat, že i v technologicky orientované IT firmě je důležitý marketing, komunikace, psychologie, způsob vedení týmů a projektů. Je třeba vyslat veřejnosti signál, že v googlu nepracují pouze programátoři žijící si ve svém IT světě.
Napomoci by tomu mohly přednášky na ekonomických školách.
ot: dnesna prednaska bola fantasticka , vdaka za ni!!!
pls nabuduce myslite aj na tucnych geekov, tricka velkosti M su proste priilis male :D
Sice teda reaguju pozde, ale zabrowsila jsem sem nahodou :)
Nerekla bych, ze to je nejaky kulturni specifikum. Sama delam CS vyzkum, kde clovek chvilku premejsli, chvilku programuje a tak porad dokola, coz je OK. Ale kdybych mela prgat od rana do vecera, tak to proste nezvladnu. Zenska je zvykla rozlozit sily, zatimco chlap se proste naplno porve s problemem, pak odpociva, a pak se porve s dalsim :).
Takze je to IMHO otazka nabidky vhodnych pozic, kde se vyuzijou ty vyhody bab oproti chlapum - to je lepsi nez rovnopravnost za kazdou cenu.
Ja treba momentalne delam "v tymu" se svym manzelem - navrhnu experiment, pripravim data, reknu mu, co potrebuju vetsiho naprogramovat, on to udela, ja pak poustim ty experimenty, udrzuju v tom poradek, sleduju deadliny, a proste se dobre doplnujem. Oba bychom zvladli praci toho druheho, ale brzo bysme se zblaznili.
Kdyz vidim inzeraty na vyvojare, tak me prave desi ta predstava, ze bych musela od rana do vecera datlit :)
O důvodech, proč ženy nevstupují do ICT, existuje v zahraničí celá řada sociologických studií, protože to nejsou jen české ženy, které se do ICT nehrnou. S nízkým zastoupením žen bojují už dlouho v zemích EU, USA, Kanadě či Austrálii, kde se nedostává ICT specialistů obecně, a tak prostřednictvím mnoha kampaní (placených státem či firmami) nabádají už delší dobu dívky a ženy, aby se ICT neobávaly.
Ženy se totiž ICT vyhýbají více než jiným technickým oborům, a když už je to táhne k technice, tak studují raději matematiku, fyziku, stavařinu, architekturu – a důsledně se vyhýbají IT, elektrotechnice a strojírenství. Vím to proto, že se tématem nízkého zájmu žen o ICT věnuji ve své doktorandské práci na sociologii FF UK.
To, že je v Googlu v Dublinu hodně žen, je zřejmě důsledek toho, že se Googlu daří v praxi uplatňovat svůj Diversity program - tedy vytvářet dobré pracovní podmínky všem lidem bez rozdílu (ženy-matky, handicapovaní atd.) Jenže programy "diversity" v ČR zatím moc firem nemá - české skoro vůbec, když už, tak pobočky nadnárodních firem (jako například česká IBM).
Co je potřeba v Čechách udělat, aby se na informatiku hlásilo více žen? Vztah žen k ICT ovlivňuje tolik faktorů, že není lehké na tuto otázku jednoduše odpovědět, zde jsou ve zkratce:
nedůvěra žen ve své technické schopnosti plynoucí z rozdílné výchovy a přístupu k chlapcům a dívkám, neatraktivní image IT odborníků (podivíni či šprti, často brýlatí, když žena, tak ošklivá), nedostatek rolových modelů, mužské pracovní prostředí (s tím souvisí i automatické názvy profesí programátor atd. – málokdy firmy hledají programátorku, stejně jako málokdy hledají asistenta či sekretáře aj.), zkreslené představy o oboru.
Kdo má zájem, může si podrobnosti přečíst na
Zkus IT - Proč ne ženy
Obecně by se dalo říci, že by měl mít obor atraktivnější image - aby si dívky dokázaly představit, co konkrétně se v tomto oboru dá dělat, že to není jen nudná práce pro podivíny.
O zatraktivnění oboru by se měly starat školy (základní, střední i vysoké) a firmy, které marně shánějí IT odborníky. Při pohledu do učebnic doporučených pro základní školy je jasné, proč dívky nemají o předmět větší zájem - jsou plné encyklopedických informací o historii počítačů a jejich podrobném složení, velmi málo informací se týká praktického využití výpočetní techniky a možného uplatnění.
Svou roli sehrává i osobnost učitele - v drtivé většině se jedná o muže, pro které je pohodlnější se více věnovat technicky zdatnějším chlapcům. Významnou roli pro výběr oboru ICT mohou sehrát i výchovné poradkyně a poradci, kteří by měli zájem o studium informatiky u nadaných žákyň iniciovat nebo podpořit. Vysoké školy by mohly informace pro uchazeče přizpůsobit studentkám.
Firmy by se zase měly snažit vytvořit co nejpříznivější podmínky pro ženy s malými dětmi, což by mohlo přispět k výběru oboru ICT při rozhodování studentek o budoucí kariéře - možnost pracovat doma, pružná pracovní doba a firemní péče o malé děti, která je běžná v mnoha světových firmách.
Dívky mohou do oboru nasměrovat rodiče, respektive matky, které mají větší vliv na výběr studijních oborů na středních školách. Místo, aby dívky od studia technických oborů odrazovaly, by je naopak v jejich cestě do žensky netypického oboru měly povzbuzovat s poukazem, že se jedná o obor perspektivní s širokou škálou uplatnění. Zde se dostáváme k celkové podpoře informační gramotnosti, protože pokud by byly matky ve vztahu k ICT sebevědomější a dokázaly s nimi bez problémů zacházet, mohly by svým dcerám pomoci zbavit se zbytečného strachu či ostychu z technologií.
Aktivit, které by mohly zvýšit počet žen v ICT, je tudíž mnoho - smysl mají, pokud budou uplatňovány společně.
Markéta Kristová, www.zkusit.cz
Okomentovat